Луцький Державний Технічний Університет (неофіційний сайт)

Помітивши протиріччя у вашій відповіді

Помітивши протиріччя у вашій відповіді, викладач не вказує на нього прямо, а навідними запитаннями пробує підвести вас до самостійного розуміння цього протиріччя й знаходженню правильно відповіді.
Наприклад. “Ну, а якщо це так, то чому це от так?”. Якщо ви не бачите невідповідності у своїх твердженнях, то викладач продовжує давати вам підказки, з’ясовуючи, наскільки глибоко ви розбираєтеся в предметі.
Тактика.
Про рівень ваших знань будуть судити й по тому, наскільки швидко ви виявите протиріччя у ваших попередніх висловленнях.
Помнете: викладач уже зрозумів, що ви щось не знаєте, але що саме - йому поки невідомо.
Якщо ви будете незграбно маскувати обсяг свого незнання, намагаючись заплутати викладача, то він вирішить, що ви взагалі нічого не знаєте по даному питанню.
Тому у відповідь на його фразу: “Ну, а якщо…,те чому…?”-ви повинні сказати: “Так, дійсно, щось не погодиться. Напевно, тут я переплутав…”,-відкриваючи незнання в тій частині питання, у якій ви сумніваєтеся найбільше.
Погоджуйтеся з тим, що ви не володієте певною вузькою темою, і отут можете бути не праві.
Якщо інші теми предмета вами більше пророблені, перекладаєте на них.
- Спасибі, що помітили! Так, отут я походу помилився, але зате я точно знаю, що от, наприклад, це працює той^-те-так-те.
І починаємо говорити про те, у чому точно впевнені.